《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》 ​教学大纲

一、课程信息

课程名称：习近平新时代中国特色社会主义思想概论

学分/学时：3/48

课程类别：公共基础课

开课学期：第3学期

授课对象：大二本科

预修要求：修完《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

开课学院：马克思主义学院

二、课程简介

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》是高校面向大学生开设的公共必修课与思政核心课程，是落实立德树人根本任务的关键课程，兼具政治性、思想性与理论性。课程主要围绕习近平新时代中国特色社会主义思想展开，系统讲授其时代背景、核心要义与实践要求，涵盖“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、中国式现代化、党的全面领导等重大命题，旨在用党的创新理论铸魂育人，引导大学生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚定“四个自信”、培养担当民族复兴大任的时代新人。

三、教学目标

（一）思政目标

通过本课程的学习，使大学生通过学习掌握马克思主义中国化的历程和理论成果，了解党的路线、方针和政策，树立正确的世界观、人生观、价值观；使大学生确立中国特色社会主义共同理想和信念；使大学生能自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，提高分析解决现实问题的能力。总体目标是引导大学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

（二）知识和能力目标

本课程知识目标，是引导学生系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想概论，全面领会马克思主义中国化新飞跃的科学含义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点及新时代中国特色社会主义现代化建设的路线、方针、政策，使大学生在学习过程中能够准确把握马克思主义中国化的最新理论成果，对新时代中国特色社会主义建设过程中党的重大理论创新有更加准确的认识，对习近平新时代中国特色社会主义思想这一新时代中国共产党的思想旗帜、国家政治生活和社会生活的根本指针和当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义有着更加透彻的理解和更加科学的运用。

本课程的能力目标，是通过学习提高当代大学生贯彻落实和领会运用习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性、准确性和系统性，提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法认识问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维、历史思维等能力，以更好地把握新时代中国特色社会主义建设所面临的世情、国情、党情的新形势，更加全面地认识新时代中国特色社会主义建设所面临的中国社会状况和自己所肩负的历史重任。

（三）情感目标

本课程情感目标，是要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断蓄积当代大学生的人文底蕴、科学精神、职业素养、社会责任感和积极的人生态度，引导当代大学生积极践行社会主义核心价值观，把当代大学生培育成为实现中华民族伟大复兴的合格建设者和新时代中国特色社会主义伟大事业合格的接班人。

四、教学内容

（一）课程教学内容和学时安排

课程共有18项教学内容，具体安排如下：

（二）教学安排

导 论

[教学目标]

掌握新思想创立的时代背景、核心要义与历史地位，理解“两个结合”的重大意义，深刻领悟“两个确立”的决定性意义。

[教学内容]

一、习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景

二、习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大成果

三、习近平新时代中国特色社会主义思想完整的科学体系

四、习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

五、学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想

[教学重点]

“两个大局”的深刻内涵；新思想是“两个结合”的重大成果；“两个确立”的决定性意义。

[教学难点]

从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的统一中讲透“两个确立”，而非停留在结论记忆；引导学生掌握学习方法，明确时代责任。

[教学方法]

讲授法、问题链教学、案例教学、正反对比教学、课堂讨论

第一章 新时代坚持和发展中国特色社会主义

[教学目标]

理解中国特色社会主义是历史和人民的选择，掌握新时代科学内涵与伟大变革里程碑意义。

[教学内容]

第一节 方向决定道路，道路决定命运

一、中国特色社会主义是历史和人民的选择

二、中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义

三、坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信

第二节 中国特色社会主义进入新时代

一、中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位

二、社会主要矛盾变化是关系全局的历史性变化

三、新时代伟大变革及其里程碑意义

第三节 新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之

一、全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略

二、统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局

三、推动中国特色社会主义不断开拓前进

[教学重点]

新时代伟大变革及其里程碑意义；社会主要矛盾变化是关系全局的历史性变化。

[教学难点]

讲清中国特色社会主义是社会主义而非其他什么主义，有力回应错误言论，坚定“四个自信”。

[教学方法]

讲授法、问题链教学、案例教学、正反对比教学、课堂讨论

第二章 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴

[教学目标]

理解中国梦内涵与全面建成小康社会的里程碑意义，掌握中国式现代化的中国特色、本质要求与重大原则。

[教学内容]

第一节 中华民族近代以来最伟大的梦想

一、实现中华民族伟大复兴的中国梦

二、在中华大地上全面建成小康社会

三、全面建成社会主义现代化强国

第二节 中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路

一、中国式现代化是中国共产党领导人民长期探索和实践的重大成果

二、中国式现代化的中国特色

三、中国式现代化的本质要求

四、中国式现代化创造了人类文明新形态

第三节 推进中国式现代化行稳致远

一、推进中国式现代化需要牢牢把握的重大原则

二、推进中国式现代化需要正确处理的重大关系

三、推进中国式现代化必须坚持团结奋斗

[教学重点]

中国式现代化的中国特色与本质要求；创造了人类文明新形态。

[教学难点]

讲透中国式现代化与西方现代化的本质区别；把握前进道路上需要处理的重大关系。

[教学方法]

讲授法、问题链教学、案例教学、正反对比教学、课堂讨论

第三章 坚持党的全面领导

[教学目标]

掌握党的领导是中国特色社会主义最本质特征，理解党的领导是全面的、系统的、整体的。

[教学内容]

第一节 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征

一、中国最大的国情就是中国共产党的领导

二、中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势

三、加强党的全面领导为新时代党和国家事业发展提供了坚强保证

第二节 坚持党对一切工作的领导

一、中国共产党是最高政治领导力量

二、党的领导是全面的、系统的、整体的

三、维护党中央权威和集中统一领导

第三节 健全和完善党的领导制度体系

一、党的领导制度是我国的根本领导制度

二、健全党中央对重大工作的领导体制

三、健全党的全面领导制度

[教学重点]

为什么要坚持党的全面领导；党的领导制度是我国根本领导制度。

[教学难点]

讲清“党是领导一切的”与“党的领导是全面的、系统的、整体的”之间的内在一致性。

[讲授学时] 2学时

[教学方法]

讲授法、问题链教学、案例教学、正反对比教学、课堂讨论

第四章 坚持以人民为中心

[教学目标]

理解“江山就是人民，人民就是江山”的深刻内涵，掌握坚持人民至上的实践要求。

[教学内容]

第一节 江山就是人民，人民就是江山

一、人民是历史的创造者，是真正的英雄

二、打江山、守江山，守的是人民的心

三、人民立场是中国共产党的根本政治立场

第二节 坚持人民至上

一、人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标

二、依靠人民创造历史伟业

三、人民是党的工作的最高裁决者和最终评判者

第三节 全面落实以人民为中心的发展思想

一、坚持和贯彻党的群众路线

二、把为人民造福的事情真正办好办实

三、推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展

[教学重点]

党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民；共同富裕是中国式现代化的重要特征。

[教学难点]

让学生对“以人民为中心”可知可感，避免抽象化；讲清共同富裕是长远目标而非同步富裕。

[教学方法]

讲授法、问题链教学、案例教学、正反对比教学、课堂讨论

第五章 全面深化改革开放

[教学目标]

理解新时代全面深化改革开放是一场深刻革命，掌握总目标与方法论。

[教学内容]

第一节 改革开放是决定当代中国命运的关键一招

一、改革开放是我们前进的重要法宝

二、新时代全面深化改革开放是一场深刻革命

三、坚持全面深化改革开放的正确方向

第二节 统筹推进各领域各方面改革开放

一、坚持全面深化改革总目标

二、推进国家治理体系和治理能力现代化

三、全面深化改革开放要坚持正确方法论

第三节 将改革开放进行到底

一、改革开放永无止境

二、坚定不移把全面深化改革引向深入

三、坚定不移扩大高水平对外开放

[教学重点]

新时代全面深化改革的必要性；将改革开放进行到底。

[教学难点]

帮助学生理解改革进入深水区后“啃硬骨头”的必要性与复杂性。

[教学方法]

讲授法、问题链教学、案例教学、正反对比教学、课堂讨论

第六章 推动高质量发展

[教学目标]

理解新发展理念的形成与内涵，掌握社会主义基本经济制度与新发展格局。

[教学内容]

第一节 完整、准确、全面贯彻新发展理念

一、我国进入新发展阶段

二、贯彻新发展理念是关系我国发展全局的一场深刻变革

三、以新发展理念引领高质量发展

第二节 坚持和完善社会主义基本经济制度

一、坚持和完善社会主义基本经济制度是实现高质量发展的保障

二、坚持“两个毫不动摇”

三、坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存

四、构建高水平社会主义市场经济体制

第三节 加快构建新发展格局

一、把握未来发展主动权的战略部署

二、以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进

三、大力推动构建新发展格局

第四节 建设现代化经济体系

一、建设现代化产业体系

二、全面推进乡村振兴

三、促进区域协调发展

[教学重点]

推动经济高质量发展；完整、准确、全面贯彻新发展理念。

[教学难点]

新发展阶段、新发展理念、新发展格局的内涵及其内在关联；现代化经济体系的主要内容。

[教学方法]

讲授法、问题链教学、案例教学、正反对比教学、课堂讨论

第七章 社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略

[教学目标]

理解三者是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。

[教学内容]

第一节 全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑

一、坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进

二、深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略

三、坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动

第二节 加快建设教育强国

一、教育是民族振兴、社会进步的基石

二、落实立德树人根本任务

三、办好人民满意的教育

第三节 加快建设科技强国

一、科技强则国家强

二、打赢关键核心技术攻坚战

三、增强自主创新能力

第四节 加快建设人才强国

一、培养人才是国家和民族长远发展大计

二、培养造就大批德才兼备的高素质人才

三、把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来

[教学重点]

教育优先发展战略；科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略的有效联动。

[教学难点]

阐明三者一体推进的内在逻辑与相互支撑机制，避免割裂讲授。

[教学方法]

讲授法、问题链教学、案例教学、正反对比教学、课堂讨论

第八章 发展全过程人民民主

[教学目标]

理解全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，掌握人民当家作主制度体系。

[教学内容]

第一节 坚定中国特色社会主义政治制度自信

一、人民民主是社会主义的生命

二、中国特色社会主义政治制度行得通、有生命力、有效率

三、坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路

第二节 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性

一、全过程人民民主是社会主义民主政治的伟大创造

二、全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主

三、全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主

第三节 健全人民当家作主的制度体系

一、加强人民当家作主制度保障

二、全面发展协商民主

三、积极发展基层民主

第四节 巩固和发展新时代爱国统一战线

一、统一战线是凝聚人心、汇聚力量的强大法宝

二、铸牢中华民族共同体意识

三、加强和促进海内外中华儿女大团结

[教学重点]

“人民民主是一种全过程人民民主”；我国人民民主的本质和显著优势。

[教学难点]

回应“民主等于选举”的认知偏差，用制度实践说明全过程人民民主的真实性。

[教学方法]

讲授法、问题链教学、案例教学、正反对比教学、课堂讨论

第九章 全面依法治国

[教学目标]

把握习近平法治思想，理解中国特色社会主义法治道路的核心要义。

[教学内容]

第一节 坚持中国特色社会主义法治道路

一、全面依法治国是国家治理的一场深刻革命

二、全面依法治国的唯一正确道路

三、统筹处理全面依法治国的重大关系

第二节 建设中国特色社会主义法治体系

一、全面推进依法治国的总抓手

二、坚持依宪治国、依宪执政

三、更好推进中国特色社会主义法治体系建设

第三节 加快建设法治中国

一、法治中国建设的总体目标

二、法治中国建设的工作布局

三、建设更高水平的法治中国

[教学重点]

习近平法治思想；中国特色社会主义法治体系。

[教学难点]

法治道路的核心要义和鲜明特点；讲清党的领导与依法治国的辩证统一。

[教学方法]

讲授法、问题链教学、案例教学、正反对比教学、课堂讨论

第十章 建设社会主义文化强国

[教学目标]

理解文化是民族生存发展的重要力量，掌握意识形态领导权与践行社会主义核心价值观。

[教学内容]

第一节 文化是民族生存和发展的重要力量

一、文化繁荣兴盛是实现中华民族伟大复兴的必然要求

二、坚定中国特色社会主义文化自信

三、坚持中国特色社会主义文化发展道路

第二节 建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态

一、坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度

二、大力加强马克思主义理论建设

三、积极塑造主流舆论新格局

第三节 以社会主义核心价值观引领文化建设

一、广泛践行社会主义核心价值观

二、弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系

三、提高全社会文明程度

第四节 铸就社会主义文化新辉煌

一、传承发展中华优秀传统文化

二、繁荣发展文化事业和文化产业

三、不断提升国家文化软实力和中华文化影响力

[教学重点]

中华民族现代文明的丰富内涵；马克思主义在意识形态领域的指导地位的根本制度。

[教学难点]

“双创”对实现中华民族伟大复兴的重要意义；在多元思潮中讲透坚持指导地位与繁荣文化的关系。

[教学方法]

讲授法、问题链教学、案例教学、正反对比教学、课堂讨论

第十一章 以保障和改善民生为重点加强社会建设

[教学目标]

理解民生是最大的政治，掌握社会治理现代化的具体要求。

[教学内容]

第一节 让人民生活幸福是“国之大者”

一、民生是人民幸福之基

二、人民获得感幸福感安全感更加充实、更有保障、更可持续

三、坚持在发展中增进民生福祉

第二节 不断提高人民生活品质

一、完善分配制度

二、实施就业优先战略

三、健全社会保障体系

四、推进健康中国建设

第三节 在共建共治共享中推进社会治理现代化

一、加强和创新社会治理

二、完善社会治理体系

三、加强城乡社区治理

[教学重点]

民生是社会主义社会建设的重中之重；建设共建共治共享的社会治理制度。

[教学难点]

讲清“尽力而为”与“量力而行”的平衡逻辑。

[教学方法]

讲授法、问题链教学、案例教学、正反对比教学、课堂讨论

第十二章 建设社会主义生态文明

[教学目标]

理解人与自然和谐共生的重要性，把握“双碳”目标与绿色发展方式。

[教学内容]

第一节 坚持人与自然和谐共生

一、生态兴则文明兴

二、绿水青山就是金山银山

三、把生态文明建设摆在全局工作的突出位置

第二节 建设美丽中国

一、加快形成绿色生产方式和生活方式

二、坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理

三、用最严格制度最严密法治保护生态环境

第三节 共谋全球生态文明建设之路

一、保护人类共同家园

二、共建清洁美丽世界

三、积极推动全球可持续发展

[教学重点]

人与自然和谐共生；建设美丽中国。

[教学难点]

“双碳”目标下绿色发展、循环发展、低碳发展的内涵与方式。

[教学方法]

讲授法、问题链教学、案例教学、正反对比教学、课堂讨论

第十三章 维护和塑造国家安全

[教学目标]

掌握总体国家安全观的含义与重要意义，理解新安全格局。

[教学内容]

第一节 坚持总体国家安全观

一、国家安全是民族复兴的根基

二、总体国家安全观是新时代国家安全工作的基本遵循

三、新时代国家安全得到全面加强

第二节 构建统筹各领域安全的新安全格局

一、统筹发展和安全

二、把维护政治安全放在首要位置

三、维护重点领域国家安全

第三节 开创新时代国家安全工作新局面

一、推进国家安全体系和能力现代化

二、建设更高水平的平安中国

三、提高防范化解重大风险能力

[教学重点]

总体国家安全观；构建统筹各领域安全的新安全格局。

[教学难点]

保证国家安全的重大意义；“总体”二字的系统思维培养。

[教学方法]

讲授法、问题链教学、案例教学、正反对比教学、课堂讨论

第十四章 建设巩固国防和强大人民军队

[教学目标]

理解强国必须强军，掌握党在新时代的强军目标。

[教学内容]

第一节 强国必须强军，军强才能国安

一、国防和军队建设是捍卫国家主权、安全、发展利益的坚强后盾

二、新时代人民军队使命任务

第二节 实现党在新时代的强军目标

一、建设强大军队是接续奋斗的伟大事业

二、强军目标的科学内涵

三、全面推进国防和军队现代化的战略安排

第三节 加快推进国防和军队现代化

一、坚持党对人民军队的绝对领导

二、坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军

三、全面加强练兵备战

四、巩固提高一体化国家战略体系和能力

[教学重点]

党在新时代的强军目标；加快推进国防和军队现代化。

[教学难点]

人民军队建设相关知识体系的把握；强军目标与国家安全需求的对接。

[教学方法]

讲授法、问题链教学、案例教学、正反对比教学、课堂讨论

第十五章 坚持“一国两制”和推进祖国完全统一

[教学目标]

全面准确理解“一国两制”方针，把握新时代党解决台湾问题的基本方略。

[教学内容]

第一节 全面准确理解和贯彻“一国两制”方针

一、“一国两制”是中国特色社会主义的伟大创举

二、准确把握“一国两制”的科学内涵

三、坚持和完善“一国两制”制度体系

第二节 保持香港、澳门长期繁荣稳定

一、香港、澳门保持长期稳定发展良好态势

二、推动香港进入由乱到治走向由治及兴的新阶段

三、支持香港、澳门融入国家发展大局

第三节 推进祖国完全统一

一、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的必然要求

二、坚持贯彻新时代党解决台湾问题的总体方略

三、牢牢把握两岸关系主导权和主动权

[教学重点]

维护国家主权、安全、发展利益是“一国两制”的最高原则。

[教学难点]

“一国两制”的本质内涵；讲清统一的历史必然性。

[教学方法]

讲授法、问题链教学、案例教学、正反对比教学、课堂讨论

第十六章 中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体

[教学目标]

理解构建人类命运共同体思想对西方传统国际关系理论的超越。

[教学内容]

第一节 新时代中国外交在大变局中开创新局

一、当今世界正经历百年未有之大变局

二、中国必须有自己特色的大国外交

三、我国国际影响力、感召力、塑造力显著提升

第二节 全面推进中国特色大国外交

一、坚持走和平发展道路

二、推动构建新型国际关系

三、坚决维护国家主权、安全、发展利益

四、坚持外交为民

第三节 推动构建人类命运共同体

一、构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在

二、推动构建人类命运共同体的价值基础和重要依托

三、积极参与全球治理体系改革和建设

四、高质量共建“一带一路”

[教学重点]

构建人类命运共同体思想是对西方传统国际关系理论的扬弃与超越；共建“一带一路”的机遇和成果属于全世界。

[教学难点]

在“西强我弱”国际舆论格局下讲好中国外交理念；全球发展、安全、文明倡议的内在关联。

[教学方法]

讲授法、问题链教学、案例教学、正反对比教学、课堂讨论

第十七章 全面从严治党

[教学目标]

理解全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题，把握自我革命与社会革命的关系。

[教学重点]

“打铁必须自身硬”；以自我革命破解历史周期率。

[教学难点]

伟大自我革命和伟大社会革命之间的关系；自我革命与党的领导的内在统一。

[教学内容]

第一节 全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题

一、 打铁必须自身硬

二、坚定不移全面从严治党

三、全面从严治党取得历史性开创性成就

第二节 以政治建设为统领深入推进党的建设

一、把党的政治建设摆在首位

二、思想建设是党的基础性建设

三、贯彻新时代党的组织路线

四、以严的基调强化正风肃纪

五、把制度建设贯穿到党的各项建设之中

第三节 坚定不移推进反腐败斗争

一、腐败是党长期执政面临的最大威胁

二、坚持标本兼治开展反腐败斗争

三、反腐败必须永远吹冲锋号

第四节 建设长期执政的马克思主义政党

一、党的自我革命是跳出历史周期率的第二个答案

二、时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定

三、以伟大自我革命引领伟大社会革命

[教学方法]

讲授法、问题链教学、案例教学、正反对比教学、课堂讨论

五、考核方式

六、参考教材及相关资料

（一）教材

本书编写组.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社.人民出版社2023年。

（二）参考书目

1.《习近平谈治国理政》第1卷，外文出版社2018年。

2.《习近平谈治国理政》第2卷，外文出版社2017年。

3.《习近平谈治国理政》第3卷，外文出版社2020年。

4.《习近平谈治国理政》第4卷，外文出版社2022年。

5. 习近平.《论中国共产党历史》，中央文献出版社2021年。

6. 习近平.《论坚持全面深化改革》，中央文献出版社2018年。

7. 习近平.《论坚持全面依法治国》，中央文献出版社2020年。

8. 习近平.《论党的宣传思想工作》，中央文献出版社2020年。

9. 习近平.《论坚持推动构建人类命运共同体》，中央文献出版社2018年。

10. 习近平.《论坚持党对一切工作的领导》，中央文献出版社2019年。

11. 习近平.《论坚持人与自然和谐共生》，中央文献出版社2022年。

12. 习近平.《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》，人民出版社2021年。

13. 习近平.《在中央政协工作会议暨庆祝中国人民政治协商会议成立70周年大会上的讲话》，人民出版社2019年。

14. 习近平.《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》，人民出版社2018年。

15.《习近平关于中国特色大国外交论述摘编》，中央文献出版社，2020年。

16.《习近平关于力戒形式主义官僚主义重要论述选编》，中央文献出版社2020年。

17.《习近平关于中国特色大国外交论述摘编》，中央文献出版社2019年。

18.《习近平关于网络强国论述摘编》，中央文献出版社2021年。

19.《习近平关于总体国家安全观论述摘编》，中央文献出版社2018年。

20.《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》，中央文献出版社2017年。

21.《习近平关于社会主义生态文明建设论述摘编》，中央文献出版社2017年。

22.《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，中央文献出版社2019年。

23.习近平：《正确认识和把握我国发展重大理论和实践问题》，《求是》2022年第10期。

24.《习近平经济思想学习纲要》，人民出版社2022年。

25.《习近平生态文明思想学习纲要》，人民出版社2022年。

26.《习近平法治思想学习纲要》，人民出版社2021年。

27.《习近平外交思想学习纲要》，人民出版社2021年。

28.《习近平强军思想学习问答》，人民出版社2022年。

29.《习近平关于社会主义社会建设论述摘编》，中央文献出版社2017年。

30.《习近平关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编》，中央文献出版社2013年。

31.《习近平关于全面依法治国论述摘编》，中央文献出版社2015年。

32.《习近平谈“一带一路”》，中央文献出版社2018年。

33.《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，人民出版社2019年。

34.《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》，人民出版社2021年。

35.《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，人民出版社2014年。

36.《中国共产党的历史使命与行动价值》，人民出版社2021年。

37.习近平：《把握新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局》，《求是》2021年第9期。

38.《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，人民出版社2021年。

39.《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，人民出版社2021年。

40.《中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议文件汇编》，人民出版社2020年。

41.《中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议文件汇编》，人民出版社2019年。

42.习近平：《不断开拓当代中国马克思主义政治经济学新境界》，《求是》2020年第16期。

43. 习近平：《推动我国生态文明建设迈上新台阶》，《求是》2019年第3期。

44. 习近平：《坚持历史唯物主义 不断开辟当代中国马克思主义发展新境界》，《求是》2020年第2期。

45. 习近平：《关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题》，《求是》2019年第7期。

46. 习近平：《把中国文明历史研究引向深入 增强历史自觉坚定文化自信》，《求是》2022年第14期。

47. 习近平：《扎实推动共同富裕》，《求是》2021年第20期。

执笔人/团队：官翠娥/“新思想”教研团队

审定人：胡正燕

日期：2026年9月30日