《大学生国家安全教育》教学大纲
一、课程信息
课程名称：大学生国家安全教育
学分/学时：1 学分 / 16 学时
课程类别：通识必修课程（必修）
开课学期：第2学期
授课对象：大一本科
预修要求：修完《思想道德与法治》《军事理论》
开课学院：马克思主义学院
二、课程简介
《大学生国家安全教育》是面向全校各专业本科生的通识必修课程，以《国家安全教育大学生读本》为教材，依托总体国家安全观系统展开。课程完整讲授总体国家安全观的创立背景与科学内涵，阐述在党的领导下走好中国特色国家安全道路、更好统筹发展和安全的理论与实践，深入解析人民安全、政治安全、经济安全、军事科技文化社会安全、国际安全等各领域安全，以及国土、生态、资源、网络、核等其他领域安全屏障，引导学生争做总体国家安全观的坚定践行者。开设本课程，旨在帮助大学生树立总体国家安全观，增强国家安全意识和责任感，提升识别与应对安全风险的能力，把维护国家安全转化为思想自觉与行动自觉。
三、教学目标
本课程教学目标从思政、知识和能力、情感三个维度加以设定，具体分解如下：
（一）思政目标
激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生的责任感和使命感，增强学生的国家安全意识和自我保护能力。
（二）知识和能力目标
1.了解国家安全的基本概念、内涵和重要性。
2.掌握不同领域国家安全的具体内容和面临的主要威胁。
3.熟悉国家安全教育的相关法律法规和政策措施。
4.培养分析和评估国家安全形势的能力。
5.提升识别和应对安全风险的能力，增强参与维护国家安全的实践能力。
（三）情感目标
激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，强化居安思危的忧患意识与责任担当，坚定维护国家主权、安全、发展利益的信念，形成维护国家安全的思想自觉。
四、教学内容
1.课程教学内容和学时安排
本课程共计 16 学时，按教学周次设置八个教学单元，各单元序号、教学内容、思政元素融入点及学时分配如下：
序号 | 教学内容 | 思政元素 | 课堂教学学时 | 实践教学学时 | 学时 小计 |
1 | 导论与第一章 完整准确领会总体国家安全观 | 树立总体国家安全观，增强国家安全意识与走中国特色国家安全道路的自信 | 2 | 2 | |
2 | 第二章 在党的领导下走好中国特色国家安全道路； 第三章 更好统筹发展和安全 | 坚持党对国家安全工作的绝对领导，强化家国情怀、制度自信与统筹发展和安全的底线思维 | 2 | 2 | |
3 | 第四章 坚持以人民安全为宗旨； 第五章 坚持以政治安全为根本 | 坚持以人民为中心，坚定政治认同，维护政权、制度与意识形态安全 | 2 | 2 | |
4 | 第六章 坚持以经济安全为基础； 第七章第一节第二节 坚持以军事、科技、文化、社会安全为保障 | 增强经济主权与金融安全意识、国防观念、科技自立自强与文化自信 | 2 | 2 | |
5 | 第七章第三节 维护军事、科技、文化、社会安全的途径和方法； 第八章 坚持以促进国际安全为依托 | 树立人类命运共同体理念，增强全球视野与国际责任担当 | 2 | 2 | |
6 | 第九章 筑牢其他各领域国家安全屏障（国土安全、生态安全） | 增强国土、生态安全意识，践行绿色发展与守护美丽家园的责任 | 2 | 2 | |
7 | 第九章 筑牢其他各领域国家安全屏障（资源安全、网络安全、核安全） | 增强资源、网络、核安全意识，践行网络安全责任与总体国家安全防线 | 2 | 2 | |
8 | 第十章 争做总体国家安全观坚定践行者 | 激励担当作为，把国家安全意识转化为自觉行动，争做总体国家安全观坚定践行者 | 2 | 2 | |
合计 | — | — | 16 | — | 16 |
2.教学安排
第1周 导论与第一章 完整准确领会总体国家安全观
[教学目标]
了解：总体国家安全观的创立背景、过程与重大意义。
理解：总体国家安全观的科学内涵、重点领域与基本特征。
掌握：以人民安全为宗旨、以政治安全为根本等核心要义，树立国家安全意识。
[教学内容]
（1）总体国家安全观的创立背景、过程与重大意义；
（2）科学内涵：人民安全、政治安全、经济安全、军事文化社会安全、国际安全等要素相互关系；
（3）重点领域：政治、国土、军事、经济、文化、社会、科技、信息、生态、资源、核等安全；
（4）基本特征：人民性、政治性、时代性、系统性、国际性。
[教学重点]
总体国家安全观的创立背景、重大意义与科学内涵。
[教学难点]
深刻把握总体国家安全观的系统性、整体性与抽象内涵，并转化为维护国家安全的实际行动。
[教学方法]
以课堂讲授为主，运用多媒体课件与学习通等平台开展线上线下混合教学，注重案例教学、专题讨论与实践教学相结合，坚持理论联系实际，依托国家安全领域最新动态和典型事件引导学生分析思考，培养学生维护国家安全的责任意识与实践能力。
第3周 第二章 在党的领导下走好中国特色国家安全道路；第三章 更好统筹发展和安全
[教学目标]
了解：坚持党对国家安全工作绝对领导的历史与现实依据。
理解：中国特色国家安全道路的内涵特色与统筹发展和安全的科学内涵。
掌握：推进国家安全体系和能力现代化的目标、任务与途径方法。
[教学内容]
（1）坚持党对国家安全工作的绝对领导（依据、具体体现与成效）；
（2）中国特色国家安全道路的内涵、特色与实践路径；
（3）推进国家安全体系和能力现代化；
（4）统筹发展和安全的重大意义、辩证关系与途径方法（顶层设计、治理能力、风险防控）。
[教学重点]
坚持党对国家安全工作绝对领导的必要性；统筹发展和安全的重大意义与科学内涵。
[教学难点]
将抽象的国家安全理论转化为学生易于理解的内容，并引导学生将其转化为维护国家安全的实际行动。
[教学方法]
以课堂讲授为主，运用多媒体课件与学习通等平台开展线上线下混合教学，注重案例教学、专题讨论与实践教学相结合，坚持理论联系实际，依托国家安全领域最新动态和典型事件引导学生分析思考，培养学生维护国家安全的责任意识与实践能力。
第5周 第四章 坚持以人民安全为宗旨；第五章 坚持以政治安全为根本
[教学目标]
了解：新时代维护人民安全、政治安全的途径方法。
理解：以人民安全为宗旨、以政治安全为根本的科学内涵。
掌握：新时代政治安全面临的风险挑战，坚定政治认同。
[教学内容]
（1）人民安全：内涵、重要性及维护途径（国家安全体系建设、非传统安全治理、化解内部矛盾、实践教学）；
（2）政治安全：内涵（主权、政权、制度、秩序、意识形态）、风险挑战（外部干涉、国内风险、网络与新兴领域）及维护途径（党的领导、维护主权、意识形态建设、防范风险）。
[教学重点]
以人民安全为宗旨、以政治安全为根本的科学内涵；新时代政治安全面临的风险挑战。
[教学难点]
引导学生将抽象的政治安全概念与实际生活相结合，理解政治安全的核心地位。
[教学方法]
以课堂讲授为主，运用多媒体课件与学习通等平台开展线上线下混合教学，注重案例教学、专题讨论与实践教学相结合，坚持理论联系实际，依托国家安全领域最新动态和典型事件引导学生分析思考，培养学生维护国家安全的责任意识与实践能力。
第7周 第六章 坚持以经济安全为基础；第七章 坚持以军事、科技、文化、社会安全为保障
[教学目标]
了解：经济安全与各安全保障领域的内涵与地位。
理解：以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障的科学内涵。
掌握：各安全保障领域面临的风险挑战。
[教学内容]
（1）经济安全：基础地位，主权、发展、稳定、利益安全，风险（全球不确定性、转型压力、新兴领域风险）及维护途径；
（2）军事安全、科技安全、文化安全、社会安全的内涵、地位、内容与挑战。
[教学重点]
经济安全的基础地位；军事、科技、文化、社会安全的内涵与保障作用。
[教学难点]
引导学生理解军事、科技、文化、社会安全之间的相互关系及在国家安全体系中的地位。
[教学方法]
以课堂讲授为主，运用多媒体课件与学习通等平台开展线上线下混合教学，注重案例教学、专题讨论与实践教学相结合，坚持理论联系实际，依托国家安全领域最新动态和典型事件引导学生分析思考，培养学生维护国家安全的责任意识与实践能力。
第9周 第七章第三节 维护军事、科技、文化、社会安全的途径和方法；第八章 坚持以促进国际安全为依托
[教学目标]
了解：新时代国家安全面临的风险挑战。
理解：以促进国际安全为依托的科学内涵与共同、综合、合作、可持续安全理念。
掌握：维护军事、科技、文化、社会安全的途径和方法。
[教学内容]
（1）维护各领域安全的途径方法；
（2）国际安全对国家安全的重要性、中国的责任担当；
（3）新时代风险挑战（国际格局变化、非传统威胁上升、内外相互影响）；
（4）维护国家安全的途径（自身建设、国际合作、全球治理变革）。
[教学重点]
维护军事、科技、文化、社会安全的途径和方法；以促进国际安全为依托的内涵。
[教学难点]
引导学生从国际视角理解国家安全，将维护意识转化为实际行动。
[教学方法]
以课堂讲授为主，运用多媒体课件与学习通等平台开展线上线下混合教学，注重案例教学、专题讨论与实践教学相结合，坚持理论联系实际，依托国家安全领域最新动态和典型事件引导学生分析思考，培养学生维护国家安全的责任意识与实践能力。
第11周 第九章 筑牢其他各领域国家安全屏障（国土安全、生态安全）
[教学目标]
了解：国土安全、生态安全的重要性。
理解：筑牢两大安全屏障的重要意义。
掌握：维护国土安全、生态安全的措施与途径。
[教学内容]
（1）国土安全：重要性、挑战（领土与海洋权益争端、分裂势力）及措施（边境管控、维护海洋权益、打击分裂）；
（2）生态安全：重要性、挑战（污染、资源过度开发、气候变化）及措施（环境保护、合理利用资源、应对气候变化）。
[教学重点]
国土安全、生态安全屏障的重要意义与具体措施。
[教学难点]
引导学生将理论知识与实际行动相结合，积极参与维护国家安全。
[教学方法]
以课堂讲授为主，运用多媒体课件与学习通等平台开展线上线下混合教学，注重案例教学、专题讨论与实践教学相结合，坚持理论联系实际，依托国家安全领域最新动态和典型事件引导学生分析思考，培养学生维护国家安全的责任意识与实践能力。
第13周 第九章 筑牢其他各领域国家安全屏障（资源安全、网络安全、核安全）
[教学目标]
了解：资源、网络、核安全的重要性。
理解：筑牢三大安全屏障的重要意义。
掌握：维护资源、网络、核安全的措施与途径。
[教学内容]
（1）资源安全：重要性、挑战（短缺、依赖进口、浪费）及措施（勘探开发、优化进口、节约利用）；
（2）网络安全：重要性、挑战（攻击、间谍、舆论战）及措施（技术研发、法律法规、意识教育）；
（3）核安全：重要性、挑战（扩散、设施、恐怖主义）及措施（不扩散、设施安全、防范恐怖）。
[教学重点]
资源、网络、核安全屏障的重要意义与具体措施。
[教学难点]
引导学生将理论知识与实际行动相结合，积极参与维护国家安全。
[教学方法]
以课堂讲授为主，运用多媒体课件与学习通等平台开展线上线下混合教学，注重案例教学、专题讨论与实践教学相结合，坚持理论联系实际，依托国家安全领域最新动态和典型事件引导学生分析思考，培养学生维护国家安全的责任意识与实践能力。
第15周 第十章 争做总体国家安全观坚定践行者
[教学目标]
了解：总体国家安全观的重要意义。
理解：增强国家安全意识、忧患意识和社会责任感的途径。
掌握：将国家安全意识转化为实际行动的方法。
[教学内容]
（1）增强国家安全意识，坚持国家利益至上；
（2）增强忧患意识，发扬斗争精神；
（3）增强社会责任感，形成维护国家安全合力（政府主导、企业参与、社会组织、个人行动）；
（4）实践教学。
[教学重点]
增强国家安全意识、忧患意识和社会责任感的途径；理解总体国家安全观内涵。
[教学难点]
激发学生忧患意识与斗争精神；理解个人在维护国家安全中的责任和作用。
[教学方法]
以课堂讲授为主，运用多媒体课件与学习通等平台开展线上线下混合教学，注重案例教学、专题讨论与实践教学相结合，坚持理论联系实际，依托国家安全领域最新动态和典型事件引导学生分析思考，培养学生维护国家安全的责任意识与实践能力。
五、考核方式
本门课程依据全程监控的理念进行考核，课程考核包括出勤、作业和结课考试三个部分，具体要求及评分方法如下：
考核环节 | 考核要求 | 占总成绩比例 |
出勤 | 所有教学环节均须参与并签到，不得缺勤。 | 20% |
作业 | 含课内互动、专题思考与课外实践活动，须按要求完成并按时提交，按照作业质量评分。 | 30% |
结课考试 | 闭卷考试，覆盖总体国家安全观及各领域安全核心内容。 | 50% |
六、参考教材及相关资料
（一）教材
本书编写组编.《国家安全教育大学生读本》，高等教育出版社，2024 年版。
（二）参考书目
1.本书编写组编.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，高等教育出版社、人民出版社，2023 年版。
2.本书编写组编.《国家安全知识百问》，人民出版社，2020 年版。
执笔人/团队：张清/“军事理论”教研团队
审定人：胡正燕
日期：2026年9月30日
